Mums svarbu
Naujas požiūris į ikimokyklinę vaikų ugdymo įstaigą atsispindi besikeičiančioje darželio paskirties sampratoje: nuo dirbančių tėvų vaikų "saugojimo" vietos prie įstaigos,kurioje vaikui padedama atsiskleisti visapusiškai ir ateityje tapti atsakingu ir visuomenišku žmogumi.
Mes nesame kategoriški vienos ar kitos pedagoginės teorijos propaguotojai. Manome, kad gera pedagogų komanda, naudodamasi solidžiomis teorinėmis žiniomis, praktiniais įgūdžiais, sugebėjimu įdėmiai stebėti bei vertinti ir jausdama neveidmainišką meilę vaikams turi nuolat kurti jų raidai palankią, griežto "vedžiojimo už rankelės" nevaržomą aplinką. Šiuo požiūriu mums artima vaiko gyvenimiška patirtimi grindžiama situacijos pedagogika, kurios dėmesio centre yra vaikas - su savo poreikiais ir individualiais gebėjimais. Mes įtraukiame vaikus į įvairiapusę ugdomąją veiklą, atskleidžiančią ir plėtojančią jų gebėjimus. Būdami savarankiškos ir sąmoningos asmenybės, mūsų vaikai iš savo aplinkos "atsineša" individualius poreikius, patirtį, išgyvenimus, baimes ir džiaugsmus, kurie išryškėja pokalbiuose su kitais vaikais bei mokytojais ir tampa darželio kasdienybės dalimi. Vaikų veiklą įprasmina nuolat vykstantys ilgalaikiai projektai (Miško projektas, Tautų savaitės, “Metų laikai gamtoje”,”Noriu augti sveikas” ir kt.). Laisvųjų žaidimų metu mokytojai sąmoningai susilaiko nuo aktyvaus vadovavimo.
Mes vengiame darželio veiklos sustabarėjimo ir siekiame, kad ji būtų dinamiškai plėtojama. Todėl yra būtinas vaikų, tėvų ir mokytojų bendradarbiavimas. Glaudus tėvų ir mokytojų ryšys mums yra savaime suprantamas dalykas ir neatsiejama mūsų veiklos koncepcijos dalis. Labai didelį dėmesį skiriame praktinės patirties kaupimui: reguliariai rengiame darbuotojų susirinkimus, kuriuose aptariame kasdienį ugdomąjį darbą ir drauge svarstome, ką dar reikėtų pagerinti ar pakeisti, kas mums gerai sekasi, o kas – nelabai ir kodėl.
^ Į Viršų